1 શિક્ષક, 5 ક્લાસ, 1 રુમ, તમારા બાળકને કોણ ભણાવે છે?

એક નાના ગામડાની શાળામાં, એક શિક્ષક એક જ રૂમમાં બેઠેલા બાળકોના ચાર અલગ અલગ જૂથો વચ્ચે ફરે છે, એક જૂથને વાંચનનો પાઠ શીખવે છે, જ્યારે બીજો શાંતિથી સ્લેટ પર સંખ્યાઓનો અભ્યાસ કરે છે, અને ત્રીજો ફક્ત તેમના વારાની રાહ જુએ છે. આ એક ખાસ વ્યવસ્થા નથી જે એક મુશ્કેલ દિવસ માટે રચાયેલ છે. શાળા દરરોજ આ રીતે ચાલે છે, કારણ કે શાળામાં નોંધાયેલા દરેક બાળક માટે, તે દરેક વર્ગમાં બરાબર એક શિક્ષક છે.

દરેક બાળક માટે એક સાથે જવાબદાર

ભારતમાં હાલમાં 104,125 એકલ-શિક્ષક શાળાઓ છે, જે રાષ્ટ્રીય સ્તરે આશરે 3.37 મિલિયન વિદ્યાર્થીઓને સેવા આપે છે, તાજેતરના UDISE+ ડેટા અનુસાર, સરકારની પોતાની શાળા વસ્તી ગણતરી. ગયા વર્ષ કરતા આ આંકડો લગભગ 6 ટકા ઘટ્યો છે, જે ખરેખર સુધારો છે, પરંતુ તેનો અર્થ એ છે કે લાખો ભારતીય બાળકો એવી શાળાઓમાં જાય છે જ્યાં એક પુખ્ત, શાબ્દિક રીતે, સમગ્ર શિક્ષણ સ્ટાફ, દરેક વિષય, દરેક વર્ગ અને દરેક બાળક માટે એક સાથે જવાબદાર છે.

રાષ્ટ્રીય સ્તરે, ચિત્ર સરેરાશ ઘણું સારું દેખાય છે. પ્રાથમિક સ્તરે વિદ્યાર્થી-શિક્ષક ગુણોત્તર પ્રતિ શિક્ષક આશરે ૨૬ વિદ્યાર્થીઓનો છે, અને તે ધીમે ધીમે સુધરી રહ્યો છે, તાજેતરના કેટલાક માપદંડોમાં 25 : 1 થી ઘટીને 24 : 1 થયો છે. પરંતુ આ સરેરાશ ખૂબ જ મોટો તફાવત છુપાવે છે, જેમ કોઈ દેશની સરેરાશ આવક તેના સૌથી ધનિક અને ગરીબ નાગરિકો વચ્ચેના અંતરને છુપાવે છે.

 357,862 મંજૂર શિક્ષક પદો હાલમાં ખાલી

દેશભરમાં, અઢાર રાજ્યો અને કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશો દ્વારા શિક્ષણ મંત્રાલયને સુપરત કરાયેલા ડેટાના આધારે, સરકારી શાળાઓમાં અંદાજે 357,862 મંજૂર શિક્ષક પદો હાલમાં ખાલી છે. આ અછતનો મોટો ભાગ, આશરે 297,050 પદો, પ્રાથમિક સ્તરે છે, તે જ તબક્કે જ્યાં મૂળભૂત શિક્ષણ થાય છે અને જ્યાં ગુમ થયેલ શિક્ષક સૌથી વધુ કાયમી નુકસાન પહોંચાડે છે. એકલા ઉત્તર પ્રદેશમાં આશરે 193,862 પદો ખાલી છે, જે રાષ્ટ્રીય કુલ પદોના અડધાથી વધુ છે. મધ્યપ્રદેશ, કર્ણાટક અને રાજસ્થાનમાં પણ હજારો પદો ખાલી છે.

પાંચ-અંકની શિક્ષકોની અછત ધરાવતા રાજ્યમાં શાળામાં ખરેખર શું થાય છે તે રાષ્ટ્રીય આંકડા ભાગ્યે જ દર્શાવે છે. વ્યવહારમાં, આનો અર્થ સામાન્ય રીતે એક જ શિક્ષક દ્વારા એક સાથે અનેક વર્ગો ચલાવવામાં આવે છે, વય અથવા શિક્ષણ સ્તરને ધ્યાનમાં લીધા વિના વિભાગોને મૌન રીતે મર્જ કરવામાં આવે છે, અને, સૌથી વધુ અસરગ્રસ્ત ગ્રામીણ વિસ્તારોમાં, આ લેખની શરૂઆતમાં વર્ણવેલ એક રૂમ, એક શિક્ષક, બહુ-વર્ગખંડ પ્રણાલી.

ખરેખર પ્રોત્સાહક વિરોધાભાસી ઉદાહરણ પણ પ્રકાશિત કરવા યોગ્ય છે. ઐતિહાસિક રીતે શિક્ષણ માળખા સાથે સંઘર્ષ કરી રહેલા બિહારે, ધ્યાન કેન્દ્રિત શિક્ષક ભરતી પહેલ દ્વારા ફક્ત એક જ વર્ષમાં તેની એકલ-શિક્ષક શાળાઓ 17,359 થી ઘટાડીને 1,865 કરી દીધી – 89ટકાનો ઘટાડો. આ દર્શાવે છે કે સમસ્યા સ્થિર કે અનિવાર્ય નથી, કે ભરતીને પ્રાથમિકતા આપતી રાજ્ય સરકાર ટૂંકા ગાળામાં આંકડામાં નોંધપાત્ર ફેરફાર કરી શકે છે. તે જ સમયગાળા દરમિયાન કેટલાક અન્ય રાજ્યો વિરુદ્ધ દિશામાં ગયા. ઝારખંડની એકલ-શિક્ષક શાળાની વસ્તી લગભગ પાંચ ગણી વધી ગઈ, અને પશ્ચિમ બંગાળની લગભગ ત્રણ ગણી – ફેરફારો એટલા મહત્વપૂર્ણ છે કે સંશોધકો માને છે કે તેઓ વાસ્તવિક ફેરફારો જેટલા જ ડેટા અથવા રિપોર્ટિંગ ફેરફારોને પ્રતિબિંબિત કરે છે,

એક જ શિક્ષક એક જ સમયે પાંચ વર્ગો સંભાળી રહ્યો

એક યાદ અપાવે છે કે સત્તાવાર શિક્ષણ આંકડા પણ બીજી નજરને પાત્ર છે.ગુમ થયેલ શિક્ષક ખરેખર આંકડાઓ ઉપરાંત બાળકને કેટલી કિંમત ચૂકવે છે તે ધ્યાનમાં લો. એક જ શિક્ષક એક જ સમયે પાંચ વર્ગો સંભાળી રહ્યો છે, તે બાળકને સંઘર્ષ કરી રહેલા વાચક સાથે ઝડપથી જોડાઈ જવા માટે જરૂરી વ્યક્તિગત ધ્યાન આપી શકતો નથી, જે ધ્યાન મૂળભૂત સાક્ષરતા કાર્યક્રમો કાર્ય કરવા માટે આધાર રાખે છે. જે બાળકને બાદબાકીમાં થોડી વધારાની મદદની જરૂર હોય છે, અથવા નવા શબ્દો વાંચવામાં થોડી વધારાની ધીરજની જરૂર હોય છે, તેને તે મળી શકશે નહીં, કારણ કે કોઈએ કાળજી લેવાનું બંધ કરી દીધું છે, પરંતુ કારણ કે એક પુખ્ત વયના, ગમે તેટલો સમર્પિત હોય, તે એકસાથે પાંચ શિક્ષક બની શકતો નથી.

આ જ કારણ છે કે શિક્ષકની ખાલી જગ્યાના આંકડા સામાન્ય રીતે નોંધણીના આંકડા જેટલા જાહેર ધ્યાનને પાત્ર છે. દરેક બાળકને શાળાના મકાનમાં પ્રવેશ અપાવવો એ દાયકાઓથી ભારતની ટોચની શિક્ષણ પ્રાથમિકતા હતી. દરેક વર્ગને તેમના વાસ્તવિક ગ્રેડ સ્તર માટે યોગ્ય શિક્ષક પૂરો પાડવો એ આગળનું, વધુ મુશ્કેલ, ઓછું દૃશ્યમાન પગલું છે, અને આ તે છે જ્યાં ભારતના શિક્ષણ ડેટામાં અન્યત્ર દસ્તાવેજીકૃત શિક્ષણ અંતરનો મોટો ભાગ શાંતિથી ઉદ્ભવે છે.માતાપિતા અથવા નાગરિક માટે, સ્થાનિક સ્તરે પૂછવા માટે એક ઉપયોગી પ્રશ્ન છે. તમારા પોતાના જિલ્લાની શાળાઓમાં કેટલી મંજૂર શિક્ષણ જગ્યાઓ છે, અને તેમાંથી કેટલી હાલમાં ખાલી છે. તે જવાબ, કોઈપણ રાષ્ટ્રીય સરેરાશ કરતાં વધુ, તમારા પોતાના પડોશમાં બાળકને મળી રહેલ વાસ્તવિક ધ્યાન દર્શાવે છે.

સ્ત્રોત: યુનિફાઇડ ડિસ્ટ્રિક્ટ એજ્યુકેશન ઇન્ફર્મેશન સિસ્ટમ પ્લસ (UDICE+), 2024-25, એકલ-શિક્ષક શાળા અને વિદ્યાર્થી-શિક્ષક ગુણોત્તર ડેટા; શિક્ષણ મંત્રાલય, રાજ્યો અને કેન્દ્રશાસિત પ્રદેશો દ્વારા પ્રદાન કરાયેલ શિક્ષક ખાલી જગ્યાઓનો ડેટા; રાજ્યવાર શિક્ષકની અછતના દાખલાઓનું વિશ્લેષણ.

એક જ શહેર એક જ વર્ષેમાં ડુબી જાય છે અને સુકાઈ જાય છે ? જાણો કારણ અહી ક્લિક કરો